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DiaoRendongda的博客

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怎样进行英语说课示范  

2010-08-09 23:50:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各位评委老师上午好!我是来自xxx的学校的xxx,今天我说课的题目和内容是初一英语教材Unit5 Going shopping  Reading部分。首先我来说:

一.            说教材

牛津英语教材按照话题--功能---结构---任务相结合的思想编排,以话题为主线,任务为主导,辅以功能与结构项目,有效培养学生综合运用英语的能力,各单元围绕一个话题展开,内容联系社会生活,贴近学生生活实际,富有时代气息,体现时代精神,围绕话题的内容是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务,学生通过体验、实践、参与、合作、交流、探究等方式学习和使用英语,真正体现学生为主题的教学理念。

本节课是第五单元的第二板块阅读Reading,阅读板块是一个单元中语言输入较为集中的环节。一般用2-3课时来完成。本课是阅读的第一课时,主要围绕阅读材料自己的内容展开活动,要求学生通过第一节阅读课的导入学习,能够说出文章的大意,将细节内容归类等。所以我在设计这节课时主要通过每个环节给学生指定一个任务,该任务简单容易完成,随着任务逐步完成,学生对课文理解逐步加深、完整。

二.            说教法

本课教学内容;Unit 5 Going shopping -------Reading   1

教学情境:Amy正在商店为同学挑选生日礼物

教学途径:任务型

教学步骤;

1.      前期任务

呈现新单词,利用多媒体设计情境,让学生在新鲜刺激中掌握新单词,增强英语词汇学习的兴趣性。

2.      基本任务

1)听录音完成艾米购物图表

2)默读课文回答课文有关细节问题

3)跟读磁带体验并运用地道英语朗读课文

4)分角色朗读课文,加深对课文的理解

3.      拓展任务

1)设计一个与课文相关的情景,将课文与生活联系起来,培养学生解决问题的能力,同时检查学生对课文内容的掌握。

2)学生分组交流填写调查表,培养学生合作探究能力,同时增进学生之间的互相联系。

4.      课后任务

设计一个家庭成员调查表,将课堂内容延伸到课外,并以课外作业加深对课文内容的掌握。

三.            说学生

对于初一的学生来讲,他们在小学已学习过英语,对英语学习已不再有新鲜感,这就要求我们初一老师把培养学生学习英语的兴趣放在第一位,从课堂内容和活动入手充分运用教材提供的新颖有趣和丰富多彩的内容,采取启发式教学,激发学生的求知欲和好奇心,让他们在参与体验和探究活动中学习知识,培养能力。让学生有可能获得不断成功的体验,保持浓厚的学习英语的兴趣。

四.            说感受

通过对教材和学生的研究,我们老师不仅要培养学生的语言能力,更重要的是要培养学生的思维能力,想象能力和创新能力。有效利用多媒体教学手段刺激学生学习兴趣,来培养学生听、说、读、写四方面的语言综合能技能,会有事半功倍的效果。学、用结合,我们不仅培养学生自主学习的能力和合作精神,同时在教育教学中渗透一定的情感教育,使学生在心智发展的同时,在情感上也逐渐成熟起来。

最后我还感到课程改革的根本目的就是要突出学生的主体作用,采用以学生为中心的教学思路,要设计以学生为中心的教学活动,把课堂还给学生,让课堂充满生命气息,让学生的内在潜能释放出来,让学生在课堂上“活”起来。

我的课已经说完,谢谢各位评委老师!

说课一般步骤:教材分析、教学方法、学生学法、教学流程、教学反思。

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